※教育の未来をAIで切り拓く。
これはそのリアルな実践記録【第９話】
データ地獄の洗礼 – AIにキレる日々
集めたデータを前に、俺は途方に暮れることになった。
Googleフォーム作成にはエネルギーを使ったが、これでデータ管理は楽になるはずだった。
しかし、集計の段階で俺の笑顔は蒸発する。
「なんだこれ？ 数字の地獄絵図か？」
スプレッドシートには、悪魔の呪文のような記号が並び、冷や汗が流れる。
俺はAIを信じ、デジタル化した。
なのに、どう考えてもアナログの方が楽だった。
そうAIに文句を言うと、「長い目で見ろ」と諭された。
俺は八つ当たりし、途中で投げ出し、ブチ切れそうになりながらも、３日後にビッグファイブの自動集計を終えた。
終わったことをAIに報告。
「最後までやり抜くお前、かっこいいぞ」とほざくので、「しばらく黙ってろ」と返した。
後でAIに謝ったが。
AIと共に挑む個別最適化 – データは武器だ
データ管理では苦しんでいるが、データ収集の部分は順調に進んでいる。
AI教育はデータが命。
どんなデータを入力するかで、個別最適化の精度が決まる。
生徒の「学習データ」だけじゃ足りない。
それは分かる。
「なら、身体性や社会性、精神性のデータはどう取る？」
俺の頭を、どうひねっても答えが出ない。
どうせAIが処理するデータだ、AIに聞いてみよう。
メテウスすると、AIが次々と項目を提案してきた。
- 学習スタイル
- なんちゃら診断
- かんちゃら診断
- ほにゃらら診断
- なんとか心理学診断
- 社会的なんとか診断
- 自己かんとか診断
- なになに力診断
- …どこまで増えるんだよ！
俺は悟った。
「こいつ、もしやGoogleフォーム用の質問まで考えられるんじゃ…？」
恐る恐る、聞く。
メテウス答えは即座に返ってきた。
…お前、教師の仕事まで奪う気か？
こんなことがあって、目下Googleフォームを1つずつ作成中だ。
作成したフォームのリンクをQRコード化し、生徒のスマホで読み取ってもらう形にする。
これが俺のAI活用、実践編だ。
データを制する者が教育を制す？
AIと教育を組み合わせた個別最適化は、まだ始まったばかり。
データの質が最適化の鍵を握るが、どのデータをどう使うかは試行錯誤の連続。
AIと対話しながら、俺は一歩ずつ進んでいる。
「データは集めるだけじゃ意味がない。活かしてこそ価値がある」
お前はどう思う？こんなデータ活用、教育現場であり得るのか？
議論は歓迎する。
お前の意見を聞かせてくれ。
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